Pengakuan Penembak Mobil Keluarga di Tol JORR: Itu untuk Peringatan

Jakarta – Rachmanto, pelaku penembakan mobil keluarga di Tol JORR, Kampung Rambutan, Jakarta Timur, terus diperiksa intensif di Mapolres Jakarta Timur. Rachmanto yang saat itu mengendarai Kia Picanto mengaku sengaja menembak untuk memberi peringatan kepada korban.

Ditemui di Mapolres Jakarta Timur, Jatinegara, dengan gamblang Rachmanto menceritakan kronologi peristiwa tersebut. Dia membantah jika dianggap lebih dulu menyalip mobil Daihatsu Xenia bernopol B 1125 KVI yang berisi Dwi bersama istri dan dua anaknya (5 tahun dan 1 tahun).

“Awalnya itu justru dia duluan yang nyalip saya. Terus saya ngebut, nggak kekejar. Itu kecepatan 120 km/jam. Saya gas lagi sampai 140 km/jam, saya salip. Nggak lama, disalip lagi sama dia. Begitu saya mau lewat, nggak dikasih jalan,” papar Rachmanto, Kamis (30/7/2015).

Saat hendak menyalip lagi, Rachmanto mengaku kaget melihat ada anak kecil di dalam Xenia. Dia tak menyangka si pemilik Xenia berani membawa mobil kecepatan tinggi meski di dalamnya ada anak kecil.

“Saya pikir ini orang gila, bawa anak kecil, tapi bawa mobilnya kebut-kebutan. Saya saja yang sudah 10 tahun menikah, nggak punya anak, nggak dikasih-kasih,” lanjutnya lagi.

Saat mobil bersebelahan inilah, Rachmanto membuka kaca dan langsung menembakkan airgun ke kaca Xenia. Dia membantah jika aksi ‘koboi’ itu untuk mencelakakan.

“Maksud saya, saya mau kasih peringatan ke dia. Kalau nggak sayang sama anaknya, buat gua aja,” terang Rachmanto yang saat wawancara mengenakan topeng.

“Saya tidak bermaksud jahat, saya tidak kabur, saya juga tidak berusaha menghilangkan barang bukti, tidak menghilangkan identitas, bahkan waktu mobil saya difoto, saya sudah tahu. Bagi saya tidak ada masalah dia foto,” sambung dia lagi. Rachmanto mengaku siap dicek soal kebenaran pengakuannya ini.

Sementara itu, dari kronologi yang ditulis Dwi di laman facebook, Dwi berkendara di lajur 3, lalu saat hendak ke Jagorawi pindah ke lajur dua. Tiba-tiba mobil Picanto disebut memotong dari tengah dan dianggap berbahaya.

Setelah insiden itu, mobil Dwi memberikan lampu sebagai tanda cara menyetir mobil merah itu membahayakan. Akhirnya mereka pun dalam posisi sejajar, dan di situlah Dwi mendengar bunyi benturan yang diikuti dengan kaca mobil yang retak.

“Sesaat saya pikir mobil saya dilempar batu atau apalah dari mobil picanto tsb krn saya ingat mobil picanto kaca sebelah kiri terbuka sesaat sebelum mobil saya sejajar dgn picanto. Saya cek kaca kembali, kaca pecah dan ada lubang kecil 1 buah. ASTAGHFIRULLAH, mobil saya ditembak!” demikian tulisnya di facebok seperti dikutip detikcom, Rabu (29/7/2015).

  • Pengakuan Penembak Mobil Keluarga di Tol JORR: Itu untuk Peringatan
    Foto: Edward
  • Pengakuan Penembak Mobil Keluarga di Tol JORR: Itu untuk Peringatan
    Foto: Edward
  • Pengakuan Penembak Mobil Keluarga di Tol JORR: Itu untuk Peringatan
    Foto: Edward

NIP

NIP nomor induk pegawai sangat jelas mengidentitasi orang yang mempunyai NIP tersebut dimana dinomor tersebut jelas tanggal lahir, bulan tahun serta kapan orang itu jadi pegawai. hanya tempat kerjanya masih terpisah yaitu kode daerah atau kode posnya kisahnya.

Saya juga pegawai punya NIP yang saya hanya sekedar ingat angka ternyata sering kaget seperti bulan nopember ini saat saya santai dan duduk di kantor ada teman-temen yang mengucapkan selamat ulang tahun, sepontan saya kaget dan langsung ingat, maklum dikeluargaku cuek-cuek masalah ulang tahun karena kesibukan dan sibuk dengan kerjaan , istriku sebagai guru dan anakku kuliah dan sekolah semua tiap hari berangkat pagi-pagi ke kantor dan ke tempat belajar, setelah buka fb ternyata banyak juga yang mengirim ucapan selamat ultah ‘HBD’

Untung saat teman mengucap selamat ulang tahun ada yang bersamaan bulan itu juga dan akhirnya kami dan tema-teman minum dan makan bersama di rumah makan, karena kami di Kalimantan, ingin merasakan masakan asal orang nomor satu yaitu rumah maka ‘ayam bakar wong solo’SAM_5757 SAM_5763 SAM_5768 SAM_5770 SAM_5769 SAM_5767 SAM_5766 SAM_5765 SAM_5764 SAM_5762 SAM_5759 SAM_5754

Masa Awal di Kantor Baru

Pada ajaran 2014/2015 saya kena mutasi dari SMAN 2 Kandangan ke SMA IBNU MAS”UD PUTRI dimana merupakan pondok pesantren yang didalamnya ada SMP dan SMA yang sebenarnya pondok pertama dan utama dan satu-satunya pondok pesantren putri unggulan yang ada SMP dan SMA dan sejak tahun 90 an sudah mengangkat nama HSS ke dunia pendidikan terutama dibidang siar agama yang alumni yang lulus terbaik pada jurusan bahasa saat itu. dengan diterbitkannya dikoran Tribun Kalteng dengan judul ‘SMA berprestasi minim siswi’.
Saya pindah ke SMA IBNU MAS’UD PUTRI tepatnya tanggal 14 Juli 2014 ( SK nmr 824/0162-SIPEG/BKD,DIKLAT/2014 ) untuk penyegaran dan sesuai dengan hati saya yang ingin mengenal pondok apalagi kedua anak saya sekolah pondok di ponpes SMA Al Baladul Amin HSS dan juga saya baru saja melaksanakan ibadah haji 1434H/ tahun 2013M dan sekaligus bergaul dan belajar dengan ulama dan pimpinan pondok pesantren tersebut agar dapat mencontoh dan mengamalkan ilmu islam secara benar. Saya masuk setelah libur puasa dan masuk ajaran baru tanggal 14 Agustus 2014 di SMA yang baru yaitu SMA Ibnu Mas’ud Putri, walaupun swata tapi saya merasa cocok dan mudahan benar adanya untuk menerapkan ilmu dunia yaitu ilmu fisika yang saya ampu selama ini, mudahan ilmu yang saya sampaikan sesuai dan standar ilmunya anak SMA.
Keuntungan saya dimutasi ;
1. Karena kehendak Allah SAW agar saya merenungkan diri
2. Saya merasa dihijrahkan ke tempat yang cocok mudahan benar agar bermanfaat dunia akhirat
3. Menghilangkan persaingan dunia baik masalah rejeki maupun masalah jabatan yang sering salah paham
4. Ditempat SMA yang baru ajaran 2014/2015 saya ngajar X = 9 dan XI = 4 tatap muka dan wakasek kesiswaan(=12 ) total 25 jam tatap muka ( SK nmr 424.5/650/SK/2014 ), sedang saat ajaran 2013/2014 di SMAN 2 Kdg dan yang lalu-lalu saya ngajar X = 12 dan XI = 12 lintas minat Xips=3 serta kepala lab.Fisika ( =12 ) kalau ditotal 39 jam ngajar ( SK nmr 800/1064-KP/SMA.02/2013 )
5. Dari nomor 4 jelas saya merasa untung tenaga tatap muka mudahan beberkah, dan saya tidak menyesal saat di SMAN 2 Kdg saat itu malahan saya senang sebagai pengalaman hidup yang takterlupakan.
6. Saya tetap mendapat setifikasi guru baik sekarang yg 25 jam tatap muka atau dulu yg 39 jam tatap muka, alhamdulillah

Demikian saya bahas agar menjadi tauladan hidup oleh saya maupun yang lain, mudahan bermanfaat dan mendapat ridha Allah SAW, amiinFoto001 - Copy Foto003 Foto037 2 - Copy - Copy anak ibmapi un - Copy haul kalendr - Copy (2) we ft Foto31 Foto000 - Cy

CONTOH Skripsi Fisika ( dari conto )

Judul Contoh Skripsi Fisika

CITRA GELOMBANG MIKRO : PARAMETER PENYETABIL DALAM METODE NEWTON KANTOROVICH PADA APLIKASI PERMASALAHAN INVERSI MEDAN TERHAMBUR

Latar Belakang Masalah

Sebelum teknologi tomografi gelombang mikro dikembangkan, dalam dunia kedokteran digunakan sinar a untuk menggambar organ-organ bagian dalam. Sumber (Source) yang digunakan pada proses ini sangat berbahaya bagi tubuh, karena bahan yang digunakan mengandung unsur radioaktif dan dapat menimbulkan efek radiasi pada tubuh. Selain itu, dari sudut pandang ekonomi bahan yang digunakan sangat mahal harganya, sehingga tidak semua rumah sakit dapat memanfaatkan teknologi ini. Dengan semakin majunya teknologi, belakangan ini telah ditemukan suatu cara pencitraan bagian dalam organ tubuh yang aman tanpa menimbulkan efek radiasi, yaitu dengan ditemukannya sistem tomografi dengan menggunakan gelombang mikro sebagai sumber. Pengertian tomografi menurut Sternheim (1991 : 641) “Tomography is a procedure that produces an image of a slice of an object”. Maksudnya, tomografi adalah suatu proses yang dapat menghasilkan citra suatu obyek. Kemudian dengan bahan-bahan dielektrik pada suatu obyek dapat dilakukan dengan aman. Dengan MTS distribusi bahan dielektrik (dielectric properties) dalam tubuh tersebut dapat direkonstruksi sehingga akan dihasilkan suatu citra.

Adapun bahan dielektrik yang ada pada tubuh tersebut dipengaruhi oleh kondisi psikologis obyek, seperti :
1. Konsentrasi Ion.
2. Konsentrasi Zat Cair, dan
3. Suhu

Ketiga unsur tersebut mempunyai tingkatan yang berbeda-beda pada setiap organ dalam setiap keadaan, dalam arti pada salah satu organ pada bagian tertentu memiliki konsentrasi ion, konsentrasi zat cair dan suhu yang berbeda-beda.

Kondisi ini dimanfaatkan oleh MTS dalam menampilkan suatu citra. Telah disebutkan di atas bahwa MTS menggunakan gelombang mikro sebagai sumber. Adapun pengertian dari gelombang secara umum menurut Sutrisno; “Gelombang adalah suatu gangguan yang menjalar dalam suatu medium” (Sutrisno, 1979 : 5).

Gelombang mikro merupakan gelombang dengan panjang gelombang antara 0,1 mm hingga 1 cm (Beiser, 1997:258). Gelombang mikro yang muncul dari sumber tersebut akan menjalar ke medium dan mengenai obyek. Gelombang yang menjalar melalui suatu sel yang seukuran atau seorde akan memberikan gejala penyebaran arah yang biasa disebut dengan difraksi. Ini merupakan ciri khas dari gelombang elektromagnetik yang tidak dimiliki oleh partikel, karena suatu partikel yang bergerak bebas jika melewati suatu celah tidak akan mengalami perubahan arah.

Pada penelitian ini obyek akan dibagi menjadi beberapa sel, semakin banyak pembagian sel akan semakin halus citra yang dihasilkan, sebaliknya semakin sedikit pembagian sel maka citra yang dihasilkan akan kasar. Penentuan banyak sedikitnya sel dibatasi oleh panjang gelombang mikro. Dalam arti lebar maksimal sel sebanding dengan panjang gelombang (l), sehingga efek difraksi seperti tersebut di atas tidak terlalu besar.

MTS memiliki kelebihan-kelebihan yang tidak didapatkan apabila proses pencitraan menggunakan sinar a, kelebihan dari sistem ini antara lain :
1. tidak radioaktif (aman)
2. sensitif terhadap kondisi tubuh.
3. bahan yang digunakan murah (terjangkau).

Dengan mempertimbangkan kelebihan-kelebihan yang ada pada MTS seperti yang telah disebutkan di atas, menjadikan masalah ini banyak mendapatkan perhatian para ahli, sehingga tidak sedikit para ahli yang meneliti permasalahan inversi medan terhambur pada pencitraan dengan menggunakan gelombang mikro.

Permasalahan

Dengan metode NK permasalahan inversi hamburan dapat diselesaikan, akan tetapi solusi yang ditawarkan masih belum bisa diaplikasikan pada dunia medis dan industri, hal ini disebabkan solusinya tidak stabil atau berubah-ubah.

Dengan digunakannya penyetabil maka solusi yang dihasilkan akan stabil, akan tetapi masalah yang timbul kemudian yaitu apabila nilai penyetabil yang diberikan terlalu besar dibandingkan data yang ada, maka solusinya stabil tetapi solusi menjadi jauh atau menutupi data asli, dan jika penyetabil yang diberikan terlalu kecil, maka solusi yang dihasilkan menjadi tidak stabil.

Kemudian yang menjadi permasalahan adalah bagaimana cara menentukan nilai penyetabil yang tepat yang digunakan untuk menyelesaikan kondisi ill possed tersebut ? Untuk menentukan nilai penyetabil yang tepat, digunakan metode empirik, kemudian bagaimana efektivitas dan efesiensi metode tersebut ketika diberi data dengan dan tanpa noise dari obyek yang mempunyai distribusi kontras homogen dan bikontras. Hal ini merupakan permasalahan utama dalam skripsi ini.

Tujuan Penelitian

Dari permasalahan di atas maka penelitian ini mempunyai tujuan sebagai berikut :

1. Mempelajari cara menentukan nilai penyetabil yang tepat guna menyelesaikan permasalahan inversi medan terhambur pada citra gelombang mikro.
2. Investigasi cara menentukan parameter penyetabil guna menyelesaikan persamaan inversi medan terhambur pada metode NK.
3. Mempelajari pengaruh noise dan kontras pada citra gelombang mikro dengan menggunakan nilai penyetabil yang dipilih.

Manfaat Penelitian

Penelitian ini akan sangat berguna sebagai tambahan wawasan untuk kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Lebih khusus lagi dapat memberikan solusi permasalahan inversi medan terhambur pada citra gelombang mikro, dengan menentukan nilai penyetabil yang tepat, sehingga diharapkan citra gelombang mikro dapat diaplikasikan pada dunia medis dan industri.

CONTOH JUDUL TESIS (dari contoh)

TESIS MANAJEMEN PENDIDIKAN
1. Korelasi Antara Kompetensi Guru Dalam Menyampaikan Pembelajaran Dan Menggunakan Media Ohp Menurut Persepsi Siswa Dengan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII SMP …..
2. Strategi Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi Di SMP Negeri I Wates Kebupaten Kediri (2006)
3. Pengaruh Motivasi Belajar Dan Penempatan Tempat Duduk Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar Negeri ….. .
4. Analisis Variabel-Variabel Bauran Pemasaran Yang Mempengaruhi Mahasiswa Dalam Memilih Program Pasca Sarjana …(2006)
5. Pengaruh Penggunaan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas VI SDN …….
6. Pengaruh Motivasi Terhadap Kinerja Pegawai Di Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (Stain) Tulungagung … (2005)

7. Efektivitas Metode Ceramah Dan Metode Dialog Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Fiqih Di MI…..

8. Ketrampilan Manajerial Kepala Sekolah Dan Hubungannya Dengan Kinerja Guru Di Sekolah Menengah Atas (Sma) Diponegoro Tulungagung …(2005)

9. Optimalisasi Anggaran Pendapatan Dan Biaya Sekolah…(2005)

10. Pengaruh Pembelajaran Klasikal Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Hasil Belajar Dalam Bidang Studi Ipa Siswa Kelas V Sdn …..

11. Pengaruh Budaya Organisasi Terhadap Efektivitas Kerja Guru Di Sma Negeri 1 Puri Kabupaten Mojokerto…(2005)

12. Pengaruh Media Buku Bacaan Dan Motivasi Terhadap Prestasi Siswa Kelas VI Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia DI SDN ……

13. Analisa Perilaku Siswa Dalam Membeli Produk Di Koperasi Sekolah Smk Negeri 1 Gondang Nganjuk…(2005)

14. PENGARUH PENDIDIKAN, PELATIHAN, DAN PENGALAMAN MENGAJAR TERHADAP PROFESIONALISME GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI GUGUS II KECAMATAN NGANJUK KABUPATEN NGANJUK …(2005)

15. PENGARUH POLA KEPEMIMPINAN TERHADAP KINERJA GURU DALAM KERANGKA MANAJEMEN PENINGKATAN MUTU BERBASIS SEKOLAH (MPMBS) DI SMA NEGERI I BERBEK NGANJUK…(2005)

16. HUBUNGAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR DENGAN PENGGUNAAN MEDIA ELEKTRONIKA VCD DALAM PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL SENI TARI DI SMPN ……

17. EVALUASI PENINGKATAN MUTU SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI (SMAN) MELALUI PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU DALAM BENTUK MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN ( MGMP ) DI SMA NEGERI I KERTOSONO…(2005)

18. PENGARUH TINGKAT KEMAMPUAN MENGGUNAKAN STRUKTUR KALIMAT BAHASA INDONESIA DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS I SMP ……

19. HUBUNGAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN SIKAP GURU TERHADAP PEKERJAAN DENGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU MATEMATIKA SMP NEGERI DI KABUPATEN PANDEGLANG

20. PENGARUH MEDIA LABORATORIUM DAN MOTIVASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI DI MAN …..

21. PENGARUH KEPEMIMPINAN TERHADAP PRESTASI KERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL DI SMP NEGERI 1 WATES KABUPATEN KEDIRI …(2004)

22. STRETEGI PENINGKATAN KUALIFIKASI GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MELALUI PENDIDIKAN FORMAL DAN NON-FORMAL (STUDI KASUS DI LINGKUNGAN SMK NEGERI 1 GONDANG NGANJUK KECAMATAN GONDANG KABUPATEN NGANJUK)…(2002)

23. STRATEGI MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI MADRASAH ‘ALIYAH NEGERI 01 TULUNGAGUNG …(2003)

24. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KIT/SEQIP DAN PENGGUNAAN MEDIA LKS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN … …..

25. GAYA KEPEMIMPINAN SITUASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI SMU NEGERI I MAGETAN KABUPATEN MAGETAN

26. PENGARUH ALAT PERAGA TELEVISI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI PEMBELAJARAN MENULIS KREATIF DALAM BENTUK PUISI PADA SISWA KELAS IX DI SMP …….

27. HUBUNGAN ANTARA KEPEMIMPINAN DAN KEDISIPLINAN TERHADAP MOTIVASI KERJA PEGAWAI PADA MTSN PULOSARI NGUNUT TULUNGAGUNG

28. PENGEMBANGAN MODEL PENDIDIKAN BERBASIS KOMPETENSI DI PONDOK PESANTREN SUNAN DRAJAT LAMONGAN

29. ANALISIS KEBUTUHAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL BERBASIS KOMPETENSI PADA SISWA SEKOLAH LANJUTAN TIN GKAT PERTAMA (SLTP) DI KOTA MATARAM.

30. PENGARUH METODE PEMBELAJARAN CTL DAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF SERTA GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN FISIKA DI SMP NEGERI ……

31. PENGARUH FAKTOR MOTIVASI TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 1 KOTA TERNATE

32. PENGARUH PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI TERHADAP HASIL UJIAN AKHIR NASIONAL PRODUKTIF DI SMK NEGERI 2 KEDIRI

33. PENGARUH PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS 8 DI SMPN …. …

34. ANALISIS GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH SERTA DAMPAKNYA TERHADAP MANAJEMEN INSTRUKSIONAL

35. PENGARUH SRATEGI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (CTL) DAN KREATIVITAS TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS VI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DAN IPA DI SDN … …

36. PENGARUH FAKTOR KEPUASAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMK PANCASILA 6 JATISRONO

37. PENGARUH TIPE POLA ASUH DEMOKRATIS – OTORITER DAN GAYA BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR BIDANG STUDI PKN DI KELAS VIII SMPN ……

38. PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP PRESTASI KERJA PEGAWAI DI SEKOLAH LUAR BIASA DHARMA PUTRA DAHA KABUPATEN KEDIRI

39. STRATEGI PENYAMPAIAN METODE CERAMAH DAN METODE DIALOG PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENINGKATKAN MORALITAS SISWA KELAS IX SMP ……

40. HUBUNGAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR DENGAN PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI DALAM KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI ……

41. PENGARUH METODE DISKUSI, PEMBERIAN TUGAS DAN MOTIVASI BELAJAR, DALAM PENCAPAIAN KELULUSAN UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SMA …..

42. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PEROLEHAN HASIL BELAJAR KKPI SISWA KELAS XI SMK ……..

43. PENGARUH PENGGUNAAN METODE KONTEKSTUAL (CTL) DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA SMK ….

44. PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI, PEMBERIAN TUGAS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PENINGKATAN DAYA SERAP SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI KELAS X SMA …..

45. PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA KRITIS CERPEN DENGAN STRATEGI SQ4R DAN JIGSAW PADA SISWA KELAS VIII SMP …..

46. PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (CTL) DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMA …..

47. PENGARUH METODE PENDIDIKAN GERAK DAN PENDEKATAN TRADISIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN SISWA KELAS VII SMPN …….

48. PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL JIGSAW DAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA SISWA KELAS VI ……

49. PENGARUH PENDEKATAN METODE PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS XI SMAN ……

50. PENGARUH METODE PEMEBERIAN TUGAS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL PRESTASI BELAJAR PADA KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING KELAS X SMA NEGER 1 ……

51. PENGARUH INTERAKSI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPA DI SMA ……

52. PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TANYA JAWAB DAN DISKUSI TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI SISWA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS X SMK ……

53. PERANAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X SISWA SMA ……

54. ANALISIS PENGARUH PERILAKU KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMK PGRI ……

55. PENGARUH PEMBERIAN KOMPENSASI TERHADAP PRESTASI KERJA GURU DI SMK YKTB 2 BOGOR …(2008)

56. Potensi Kemampuan Kewirausahaan Dilihat Dari Karakteristik Sosiologis Santri Di Pondok Pesantren (Studi Kuantitatif Pada Dua Pondok Pesantren yang Berbeda Aliran)

57. EFEKTIFITAS PROSES BELAJAR MENGAJAR PPKN DENGAN PENDEKATAN METODA SIMULASI DAN PENDEKATAN METODA NON SIMULASI DI SMP PGRI LAMONGAN TAHUN PELAJARAN 2008/ 2009

58. PENGARUH KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP DISIPLIN KERJA GURU DI SMP NEGERI I …..

59. KEEFEKTIFAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN RASIONAL EMOTIF DALAM MENINGKATKAN KESEHATAN MENTAL SISWA PANTI PAMARDI PUTRA MANDIRI SEMARANG

60. MOTIVASI KERJA GURU TIDAK TETAP DI BERBAGAI SMA SWASTA DI KOTA SEMARANG

61. STUDI TENTANG KEPUASAN SISWA DITINJAU DARI UNJUK KERJA GURU, FASILITAS PEMBELAJARAN DAN KESELAMATAN KERJA SISWA DI SMK NEGERI 1 NGAWEN GUNUNGKIDUL

62. MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MENCARI INFORMASI DALAM PENINGKATAN KEMANDIRIAN KEMAMPUAN BERAPRESIASI DI SMA NEGERI 1 JOGONALAN KLATEN

63. PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2005/2006

64. RESPONS MAHASISWA TERHADAP KEGIATAN TUTORIAL PAI DAN PENGHAYATANNYA TERHADAP NILAI-NILAI AGAMA ISLAM (Studi Kasus di Universitas Pendidikan Indonesia)

65. KONTRIBUSI KINERJA KOMITE SEKOLAH DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN DI SEKOLAH :Studi Deskriptif Pada Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Sumedang

66. PERSEPSI GURU TERHADAP KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI DALAM HUBUNGAN DENGAN KINERJA MENGAJAR GURU :Analisis Hubungan Faktor-Faktor yang Berpengaruh Terhadap Kinerja Mengajar Guru SMP Negeri Di Kecamatan Toboali
Kabupaten Bangka Selatan

67. KONTRIBUSI GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU MADRASAH ALIYAH NEGERI DAN SWASTA SE-KABUPATEN MAJALENGKA

68. PENGARUH EFEKTIFITAS KEPEMIMPINAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN KOMPENSASI TERHADAP KINERJA GURU :Suatu Kajian pada Program Keahlian Rumpun Bisnis dan Manajemen di SMK Negeri Kota Bandung

69. KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP PRODUKTIVITAS SEKOLAH :Studi tentang Persepsi Guru Mengenai Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kinerja Mengajar Guru dan Produktivitas Sekolah Pada SMA Negeri di Wilayah UPTD II Kabupaten Bandung

70. PENGARUH KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR :Studi Analisis Deskriptif pada Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Panumbangan Kabupaten Ciamis

71. FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL PEMBELAJARAN DALAM PELATIHAN GURU SEKOLAH DASAR: STUDI TENTANG PENGARUH KEMAMPUAN INSTRUKTUR, RELEVANSI MATERI, KETERSEDIAAN FASILITAS DAN EFISIENSI MANAJEMEN TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN DALAM PELATIHAN GURU SD YANG DILAKSANAKAN OLEH LPMP KEPULAUAN BANGKA BELITUNG

72. PENGARUH KINERJA MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI

73. KONTRIBUSI IKLIM SEKOLAH DAN KEMAMPUAN MENGENAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SMP SE-KABUPATEN SUMEDANG

74. PENGARUH KINERJA KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA GURU TERHADAP MUTU PEMBELAJARAN PADA SMK SEKABUPATEN PURWAKARTA

75. EFEKTIVITAS PENGELOLAAN PROGRAM AKSELERASI PADA SMU LAB.SCHOOL JAKARTA (Studi Kasus pada SMU Lab. School Jakarta)

76. STRATEGI PEMBERDAYAAN PERAN SERTA MASYARAKAT DALAM PEMBIAYAAN PENDIDIKAN DI PESANTREN

77. PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI-SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN MORAL SISWA (Studi Pengembangan di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Setu Bekasi)

78. KONTRIBUSI KEMAMPUAN MANAJEMEN KELAS DAN KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA (Studi terhadap guru Sekolah Dasar Negeri di Lingkungan Kantor Dinas Pendidikan Kecamatan Sumedang Selatan Kabupaten Sumedang Tahun 2004)

79. STUDI TENTANG KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP MUTU PENDIDIKAN DISEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI SEKOTA BANDUNG

80. STRATEGI PENGEMBANGAN KEMAMPUAN PROFESIONAL KEPALA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA OLEH PENGAWAS SEKOLAH PADA ERA OTONOMI DAERAH (Studi Kasus pada Tiga SMP Negeri di Kota Cilegon)

81. KONTRIBUSI PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN PELATIHAN GURU TERHADAP KINERJA MENGAJARNYA (Studi Deskriptif Analisis di SMA Negeri Kota Pekanbaru)

82. KONTRIBUSI PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN ETOS KERJA GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU (Studi Deskriptif Analitik pada Guru SMP Negeri Se-Kabupaten Majalengka)

83. PENGARUH MANAJEMEN KELAS DAN ETOS KERJA GURU TERHADAP EFEKTIVITAS PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SEKOLAH DASAR KECAMATAN BABAKANCIKAO KABUPATEN PURWAKARTA

84. PEMBINAAN KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU SEKOLAH DASAR Studi Kualitatif Tentang Pembinaan Kemampuan Profesional Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Bekasi Selatan Kota Bekasi

85. PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN DALAM MENGEMBANGKAN KESADARAN KARIR ANAK (Studi Pengembangan Program Pada Kelas Atas Sekolah Dasar Islam Terpadu-Sumedang. Tahun Pelajaran 2009-2010)

86. PENGEMBANGAN PROGRAM BIMBINGAN UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PERMAINAN (Penelitian Tindakan di Sekolah Dasar Al-Biruni Bandung)

87. PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA SMA (Studi Pengembangan di SMA Darul Hikam Bandung)

88. Pengembangan Program Bimbingan Perkembangan Perilaku Sosial Anak Usia Dini Di Kelompok Bermain ( Studi Kasus di Kelompok Bermain Aryandini III Kecamatan Margacinta Bandung )

89. Perilaku Mahasiswa Dari Keluarga Miskin Di Kampus ( Studi Kasus Di Universitas Negeri Semarang )

90. Program Pengembangan Kompetensi Kepribadian Guru Bimbingan Dan Konseling SMA/SMK DI RANGKASBITUNG

91. Program Bimbingan Pengembangan Keterampilan Gerak Dasar Motorik Anak Usia Dini Melalui Aktivitas Bermain (Studi deskriptif di TK Sukahaji Cimekar Cileunyi Bandung)

92. Bimbingan Seks Bagi Remaja Tunagrahita (Telaah Kualitatif Dalam Upaya Menyusun Program Bimbingan Seks bagi Remaja Tunagrahita di SLB-C YPLB Cipaganti Bandung)

93. Karakteristik Guru Pendidikan Siswa Berbakat (Studi Deskriptif terhadap Pendapat Siswa dan Guru Program Percepatan Belajar pada Jenjang Pendidikan SMA di Bandung)

94. Pengaruh Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Kepuasan Kerja Guru Terhadap Mutu Sekolah (Studi Analisis Deskriptif tentang Persepsi Guru pada SMAN di Kabupaten Sumedang)

95. Pengaruh Pendidikan Dalam Jabatan Dan Kesejahteraan Terhadap Kualitas Kinerja Guru Sekolah Dasar (Studi deskriptif analisis kuantitatif Tentang Kualitas Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri di Gugus III Kecamatan ……)

96. Kontribusi Kinerja Kepala Sekolah Dan Pengurus Komite Sekolah Terhadap Efektivitas Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (Studi pada Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan ….. Kabupaten ……..)

97. Pengaruh Partisipasi Perusahaan Dan Kinerja Komite Sekolah Terhadap Efektivitas Pengelolaan Sekolah (Analisis Persepsi Guru pada Tiga Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan ….. Kabupaten …..)

98. Perencanaan kebutuhan guru sekolah dasar berdasarkan pendekatan kewilayahan (studi kasus analisis kebutuhan tenaga guru sekolah dasar di kecamatan ….. Kota ……….)

99. Manajemen Tenaga Pengajar Program Pendidikan Kesenian Tradisional (Studi Kasus Pada Sekolah Menengah Atas …)

100. Pengaruh Kompetensi Profesional Dan Iklim Organisasi Terhadap Kinerja Dosen ( Studi Kasus Pada Akademi Keperawatan Budi Luhur dan Ahmad Yani Cimahi )

101. Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Implementasi Perencanaan Strategis Terhadap Mutu Hasil Belajar

102. KONTRIBUSI KOMUNIKASI DAN GAYA MANAJEMEN KONFLIK KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU (Studi Deskriptif Terhadap Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan ……)

103. PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN SISTEM PENGHARGAAN TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU (Kajian Analisis Pada Para Guru SMP ……)

104. EFEKTIFITAS LESSON STUDY BERBASIS SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU PADA SMP NEGERI 1 …. KAB. ….

105. PENGARUH KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN SEKOLAH TERHADAP KINERJA SEKOLAH PADA SMP NEGERI DI KABUPATEN ……

106. KONTRIBUSI KOMITMEN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA GURU PADA SMA SWASTA DI KECAMATAN …… KABUPATEN …….

107. PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP MUTU MENGAJAR GURU ( Studi Analisis Tentang Mutu Mengajar Guru di SMA Negeri se- Kabupaten ….. )

108. KONTRIBUSI KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN SISTEM INFORMASI KEPEGAWAIAN TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA GURU (Analisis Deskriptif pada Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan …. Kabupaten ….)

109. KONTRIBUSI PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR DAN ETOS KERJA GURU TERHADAP EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN (Studi Diskriptif Analisis pada Persepsi Siswa Kelas XII SMA Negeri di Kabupaten ……)

110. KONTRIBUSI MANAJEMEN PEMBIAYAAN DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN MUTU SEKOLAH (Studi Deskriptif Analisis pada SMA Negeri di Kabupaten Sumedang)

111. KONTRIBUSI PERILAKU MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA KOMITE SEKOLAH TERHADAP KINERJA SEKOLAH (Studi tentang Persepsi Guru pada SMP Negeri di Wilayah ……)

112. KONTRIBUSI PEMANFAATAN FASILITAS PRAKTEK DAN KINERJA INSTRUKTUR TERHADAP EFEKTIVITAS PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) PADA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SE-KABUPATEN ….. ( Studi Deskriptif Analisis Terhadap Persepsi Siswa SMK Program Studi Keahlian Teknik Otomotif)

113. KONTRIBUSI PEMBERIAN INSENTIF DAN MOTIVASI MENGAJAR TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU (Studi Deskriptif Verifikatif di SDN Kecamatan ……….)

114. PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PORTOFOLIO DENGAN PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI dan MASYARAKAT (STM) PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA NEGERI 15 SEMARANG

115. Hubungan Antara Motivasi Berprestasi Dan Sikap Guru Terhadap Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Dengan Kinerja Guru

116. Hubungan Antara Stres Kerja Dan Motivasi Kerja Dengan Kinerja Guru Smk Negeri Di Kota Samarinda

117. Studi Tentang Minat Siswa Terhadap Mata Pelajaran Biologi Pada SLTP Negeri 2 Pangkajene Kabupaten Pangkep

MASSA-MASSA DI SMAN 2 KDG

MASA-MASA DI SMA DUA
Assalamu’alaikum wrwb Masa di Smada Saya dikerjakan di smada tanggal 01 Maret 1990 sampai 14 september 2014 jadi tentunya ada dan yang diingat saat-saat di smada kdg. Saat pertama kerja jadi cpns 2 tahun saya masih single dan sangat menyukai kerjaan guru saat itu selalu siap mengisi jam kosong di jurusan dan kelas apa saja saya selalu siap ngajar saat tidak ada gurunya, bahkan sorepun saya turun untuk ekstrakurikuler dan alhamdulillah selalu fit alias sehat mungkin karena sendirian alias single saya sibukkan diri terutama disekolahan, kalau sore saat tidak ada kegiatan saya imut bisa volly ball, sepak bola, basket, tennis meja, batminton, tenis lapangan dsb. malahan dayung pernah alias lanting/arum jeram yang mengikuti arus sungai amandit dari loksado ke kandangan tahun 1992, sungguh sangat berkesan karena sebelumnya nginap diloksado di ketua RT yang anaknya murid kami smada. Saya pernah ikut napak tilas dua kali dan yang kedua kebetulan saya pembina PMR mengirim 8 regu sangat semangat walau jalan kaki dari telaga langsat ke durian rabung padang batung lalu ke tanuhi loksado, itu juga sangat berkesan maklum masih muda. Juga saya bersepeda ria ke gua/masuk gua telaga langsat di desa mandala sekalian rekreasi ke danau mandala disana berjukung dan menikmati pemandangan dan saat itu karena daerah rekreasi tentunya sangat ramai pengunjung dan mulai tahun 2008 lokasi ditutup lalu dijadikan pondok modern Al Baladul Amin HSS, pada tahun sama juga bersama siswa-siswa ke gua/masuk gua di gunung pagat di Barabai, itu semua sangat sangat menyenangkan. Pencapaian saya di PMR pertama juara umum Jumbara PMR/PMI se kalsel di lap.koramil telaga langsat, lalu berekreasi 6 mobil ke takisung tim PMR tersebut. Untuk saya dibidang lain yaitu anggota tim sepakbola PGRI HSS saat itu final dilap.binuang tapin antara PGRI HSS vs PGRI Tabalong dan terjadi adu finalti karena satu sama. Dan saat pinalti saya salah satu algojonya dan alhamdulillah tembakan saya masuk kedudukan 4-3 karena hss satu tidak masuk tabalong dua tidak masuk dan akhirnya kita menang piala ada di smasa kdg. Selanjutnya untuk tour/rekreasi bersama guru-guru smada selama di smada antara lain ke kalimantan timur balikpapan dan samarinda, sedang di kalsel ke tanjung ( tanjung puri dan lap.pertamina ) ke banjarmasin ( mitra, duta mall, ramayana, sabilal mutadin, water boom,pulau kembang), banjarbaru+martapura (riam kanan-pulau pinus, kalampian sekumpul, pasar martapura, musium, kolam renang ) pelaihari ( takisung, batakan, pasar/kota pelaihari )Rantau margasari ( kolam renang, pasar, pelabuhan margasari ) Marabahan ( pasar, pelabuhan ) Barabai ( pagat, waki, air panas, pasar ) Amuntai ( pasar, patung kerbau+itik)dan kota lain yang dilallui. Kebetulan saya ikut persatuan tenis lapangan bertanding ke mana-mana termasuk ke benua enam tersebut dan banjarmasin di lapangan indoor,pelaihari, banjarbaru martapura, marabahan lalu ke Kapuas Kalteng. Kesan saya selanjutnya yaitu saya pernah jadi bapak asuh anak kurang mampu yaitu Tomito Susanto ikut saya 2 tahun saat kelas 2 dan 3 sma atau kalau sekarang saat kelas XI dan XII, karena tidak ada biaya kuliah dan kebetulan ada prioritas kalsel 8 siswa akan di terima di AD yaitu TNI angkatan darat di Magelang yang selama bertahun-tahun tidak pernah kalsel masuk ke AD. maka Tomito tersebut ikut berkompetisi dan yang jadi wali adalah saya untuk semua berkas pendaftaran saya yang tanda tangan. Dan alhamdulillah lancar dan diterima di TNI AD di Magelang sampai lulus dan sekarang diatas kolonel pangkatnya. Saya lulusan diploma lalu saya kuliah lagi di UT yaitu universitas terbuka di Jakarta dan lulus tepat dua tahun dan wisuda dijakarta yang lulus fisika sarjana seluruh indonesia tercepat 2 tahun bertiga termasuk saya walau ip pas-pasan, alhamdulillah. Lama tidak berperan bertahun-tahun dan tahun 2011 saya ditugasi untuk pembimbing olypiade fisika tingkat kabupaten dan alhamdulillah berkat soal latihan yang kuberi lewat file atas nama Kholid juara satu tk.kab. lalu tahun berikutnya juga saya pembimbingnya atas nama Alpian juga juara 1 tk,kab. sedang terakhir 2014 tidak dapat. Dalam segi tehnologi saya mengusulkan siswa boleh bawa Hp yang selama ini dilarang, sedang bidang bangunan saya sudah usul 4 kali selama 4 tahun pada tiap rapat bahwa mushala smada perlu dibangun untuk meningkatkan imtaqnya. masalah setuju atau tidaknya saya serahkan keforum. Itulah kisah yang saya ingat dan saya senang karena sudah berbuat untuk smada. Saya hanya mengingat yang baik, sedang yang buruk saya buang jauh-jauh dan saya tidak mengingat lagi. Mudahan Allah mengetahuinya. Trimakasih Wassalam.

LANJUTAN MENGENANG TAHUN 2013 AWAL 2014
Tahun 2013 bagiku sangatlah berkesan dan tidak akan kulupakan sepanjang hayatku antara lain ;
1. Saat tahun baru 2013 saya dan anakku yg ragil bertamasya ke jawa madura dan Bali yaitu ke Surabaya ( sunan Ampel ), Madura (Jembatan suramadu), Jogja ( Maliobaoro, Prambanan, Borobudur, G.Merapi ) lalu di Bali Denpasar di Nusa dua, Danau Badugul, Pantai Kute, Tanah Lot, Sanggar Seni, dll. dan yang berkesan saat tahun barunya di pantai Kute.
2. Petengahan tahun 2013 dapat gaji ke 13 lalu saya tamasya ke jawa yaitu ke Jakarta ( Ancol, Mangga dua Makam kebun Karet/ust Jefri dan monas) lalu ke Bogor ( masjid raya, Taman Safari ) lalu ke B andung ( gedung sate, kawah putih, kampung stroberi )
3. Bulan September tanggal 27 saya dan istri berangkat Haji kloter 44 SOC Solo, dan di Makkah 20 hari setelah melaksanakan haji tgl 15 Oktober 2013, lalu ke Madinah melaksanakan sholat arbain 40 waktudan Ziarah selama 8 hari dan 2 hari di Jedah rekreasi ke laut merah , lalu pulang ketanah air Indonesia tgl 8 Nopember 2013,lalu istirahat dikeluarga Kudus Jateng berkenduri, lalu ke keluarga Temanggung jateng juga kenduri. tanggal 15 Nop pulang kalimantan
4. tgl 15 sore sampai bandara samsudin noor lalu nginap di losmen Ulin di saudara saya letaknya di jln A yani bundaran dekat masjid jami’ Banjarbaru, lalu paginya ke kota kerjaku Kandangan dan sampai rumah tgl 16 Nopember 2013 lalu berkenduri/besaruan, tgl 18 masuk kerja, tgl 19 nop ultahku bagi-bagi oleh-oleh dari tanah suci ke tetangga dan teman kerja sekantor, alhamdulillah selamat karena berkat doa-doa saudara, tetangga dan teman.
5. Desember terima gaji yg belum kita ambil selama kutinggalkan dan alhamdulillah sertifikasi guru juga belum kuambil per september di tambah per desember.
6. angka 13 menurut orang adalah angka keramat, angka sial, tapi bagiku Allah menciptakan waktu hari dan tahun adalah sama sehingga aku percaya bahwa tiap orang akan untung atau sangat berkesan pada angka waktu dan jumlah yang Allah berikan pada hambaNya.
7. ya Allah dengan rahmatMu saya sangat bersyukur dan mudahan dengan ini akan lebih dekat denganMu ya Allah, lindungi kami keluarga kami, saudara, tetangga dan teman kami serta negara serta dunia ini.

LANJUTAN. MENGENANG TAHUN 2014 DAN SETERUSNYA
Pada ajaran 2014/2015 saya kena mutasi dari SMAN 2 Kandangan ke SMA IBNU MAS”UD PUTRI dimana merupakan pondok pesantren yang didalamnya ada SMP dan SMA yang sebenarnya pondok pertama dan utama dan satu-satunya pondok pesantren putri yang ada SMP dan SMA dan sejak tahun 90 an sudah mengangkat nama HSS ke dunia pendidikan terutama yang alumni yang lulus terbaik pada jurusan itu. dengan diterbitkannya dikoran Kalteng dengan judul SMA berprestasi minim siswi.
Saya pindah ke SMA IBNU MAS’UD PUTRI tepatnya tanggal 14 Juli 2014 untuk penyegaran dan sesuai dengan hati saya yang ingin mengenal pondok apalagi saya baru saja melaksanakan ibadah haji tahun 2013 dan sekaligus bergaul dan belajar dengan ulama dan pimpinan pondok pesantren tersebut agar dapat mencontoh dan mengamalkan ilmu islam secara benar. Saya masuk setelah libur puasa dan masuk ajaran baru tanggal 14 Agustus 2014 di SMA yang baru, walaupun swata tapi saya merasa cocok untuk menerapkan ilmu dunia yaitu ilmu fisika yang saya ampu selama ini, mudahan ilmu yang saya sampaikan sesuai dan standar ilmunya anak SMA.
Keuntungan saya dimutasi ;
1. Karena kehendak Allah SAW agar saya merenungkan diri
2. Saya dihijrahkan ke tempat yang cocok agar bermanfaat dunia akhirat
3. Menghilangkan persaingan dunia baik rejeki maupun jabatan yang sering salah paham
4. Ditempat SMA yang baru ajaran 2014/2015 saya ngajar X = 9 dan XI = 4 tatap muka dan wakasek kesiswaan(=12 ) total 25 jam tatap muka, sedang saat ajaran 2013/2014 di SMAN 2 Kdg dan yang lalu-lalu saya ngajar X = 12 dan XI = 12 lintas minat Xips=3 serta kepala lab.Fisika ( =12 ) kalau ditotal 39 jam ngajar
5. Dari nomor 4 jelas saya merasa untung mudahan beberkah, dan saya tidak menyesal saat di SMAN 2 Kdg malahan saya senang sebagai pengalaman hidup
6. Saya tetap mendapat setifikasi guru baik sekarang yg 25 jam tatap muka atau dulu yg 39 jam tatap muka, alhamdulillah
Demikian saya bahas agar menjadi tauladan hidup oleh saya maupun yang lain, mudahan bermanfaat dan mendapat ridha Allah SAW, amiin

Just another WordPress.com site